01
Anwar Gargash外交學(xué)院
設(shè)計(jì)：Shape Architecture Practice + Research
地點(diǎn)：阿聯(lián)酋
位于阿聯(lián)酋阿布扎比的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目Anwar Gargash外交學(xué)院，根植于阿拉伯傳統(tǒng)文化，該項(xiàng)目巧妙地搭配虛實(shí)，外觀以玻璃大門(mén)和與周邊環(huán)境無(wú)縫相融的設(shè)計(jì)引人注目。雙層表皮設(shè)計(jì)既能避免太陽(yáng)過(guò)度照射，也能在建筑中呈現(xiàn)出迷人的光影關(guān)系。
中庭的布局促進(jìn)空間聯(lián)系，包含由木飾面覆蓋的樓梯，引人入勝的主禮堂，體現(xiàn)了Shape的文化感知力和創(chuàng)新與可持續(xù)思考。
02
學(xué)習(xí)科學(xué)與教育學(xué)院
設(shè)計(jì)：Arsomslip Community and Environmental Architect
地點(diǎn)：泰國(guó)
該學(xué)院旨在支持和培養(yǎng)教師，讓他們未來(lái)成為領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域變革的先鋒。除了教學(xué)改革外，學(xué)院也希望建立一個(gè)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、研究和創(chuàng)新的社區(qū)，以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。因此，建筑必須滿足課程要求，成為展示、支持和改進(jìn)教學(xué)方法的空間，并同時(shí)推動(dòng)該大學(xué)和社會(huì)的教育改革。
這座四層的建筑位于該大學(xué)主要的學(xué)習(xí)中心附近，因而成為一個(gè)對(duì)所有學(xué)生開(kāi)放的聚會(huì)、學(xué)習(xí)空間。開(kāi)放的平面布局允許人們從四面八方進(jìn)入建筑，帶有頂棚的走道連接著各個(gè)軸線。為了支持、培養(yǎng)相信社會(huì)發(fā)展和持續(xù)學(xué)習(xí)的新一代教師、學(xué)者，項(xiàng)目的整體設(shè)計(jì)創(chuàng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)型社區(qū)。
教育空間通過(guò)創(chuàng)造各種方式的互動(dòng)和學(xué)習(xí)交流來(lái)促進(jìn)21世紀(jì)的學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)社區(qū)意識(shí)。建筑以開(kāi)放的平面支持開(kāi)放的學(xué)習(xí)，對(duì)所有學(xué)生開(kāi)放，也對(duì)各種機(jī)會(huì)開(kāi)放。學(xué)院為該大學(xué)的學(xué)生提供了一個(gè)可靠的家，拉進(jìn)了學(xué)生、教授、訪客和環(huán)境之間的關(guān)系。
室內(nèi)空間旨在促進(jìn)人與人之間的互動(dòng)，并通過(guò)增加碰面和互相問(wèn)候等簡(jiǎn)單的形式促進(jìn)學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。因此，建筑中的每個(gè)區(qū)域提供了隨時(shí)坐下的空間，例如，橢圓形中庭的木質(zhì)大樓梯“學(xué)習(xí)階梯”的設(shè)計(jì)比例使得人們可以在樹(shù)下隨意閑坐?！皩W(xué)習(xí)階梯”使用了簡(jiǎn)單的材料，以混凝土為結(jié)構(gòu)，但從木質(zhì)可坐踏面到所有的欄桿扶手，任何與人類接觸的表面都是由木頭制成的，最大程度地讓人們感受到自然材料的治愈效果。
建筑的底層是一個(gè)開(kāi)放大空間，允許充足的通風(fēng)穿過(guò)橢圓形的庭院。一樓是多功能空間，可用于研討會(huì)和作為協(xié)同工作的咖啡廳。二樓和三樓是講座空間，頂樓是教師休息室和院長(zhǎng)辦公室。
整體而言，空間足夠靈活，可以容納不同類型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并著重注意了獨(dú)處空間對(duì)于批判式學(xué)習(xí)，或者說(shuō)“深度學(xué)習(xí)”的作用；空間也可以根據(jù)各種活動(dòng)的需要靈活調(diào)整，比如研討會(huì)時(shí)使用正式的桌子，而小組活動(dòng)時(shí)可以坐在地墊上。
設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生和教師在發(fā)展學(xué)習(xí)的過(guò)程中保有很強(qiáng)的道德良知，而不是孤立于社會(huì)。設(shè)計(jì)還考慮了環(huán)境質(zhì)量、節(jié)能，以及建筑與總體規(guī)劃在土地利用、空間、交通和公共設(shè)施設(shè)置方面的統(tǒng)一。這座建筑將在連接校園優(yōu)美的環(huán)境和氛圍的同時(shí)，成為學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展的良好典范。
03
勒阿萊羅斯小學(xué)
設(shè)計(jì)：Atelier Aconcept
地點(diǎn)：法國(guó)
Atelier Aconcept于2023年完成了Geneviève-de-Gaulle-Anthonioz 學(xué)校。Groupe Scolaire Geneviève-de-Gaulle-Anthonioz項(xiàng)目包括十個(gè)幼兒班、十五個(gè)小學(xué)班、一個(gè)操場(chǎng)和一個(gè)體育館，總建筑面積為4,700平方米。
新的Geneviève-de-Gaulle-Anthonioz學(xué)校建筑群是城市地標(biāo)，采用樸素當(dāng)代建筑風(fēng)格，為城鎮(zhèn)提供了一個(gè)動(dòng)態(tài)城市入口。
作為城市改造計(jì)劃的核心，該建筑呈圓形布局。與建筑曲線一致的底層露臺(tái)延伸，提供了一個(gè)高層次的娛樂(lè)空間，并在小學(xué)和幼兒園之間自然分隔。這些圓形巧妙組合，創(chuàng)造出輕型植被覆蓋的屋頂，為居民提供了“第五立面”景觀。
為了在內(nèi)外之間創(chuàng)造出兩種對(duì)比鮮明的氛圍，項(xiàng)目周邊的街道上采用了兩種色調(diào)，啞光和反光金屬飾面，而建筑內(nèi)部則采用混凝土飾面為空間提供隱私。
建筑配備有綠色屋頂和雨水回收系統(tǒng)、低能耗照明以及集中供暖等可持續(xù)且完美控制環(huán)保系統(tǒng)。容納50個(gè)車位的地下停車場(chǎng)為整個(gè)方案提供了完善的交通配套。
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